學用合一深耕在地 縱谷跨域書院發表《根在花蓮》專書 展現跨域實踐豐碩成果
由國立東華大學縱谷跨域書院與花蓮縣政府攜手推動的「花蓮縣政府獎助東華大學縱谷青年花蓮學研究計畫」，11月26日於東華大學301簡報室舉辦113年度成果發表會。花蓮縣政府彭偉族參議代表縣長徐榛蔚出席，與東華大學張文彥副校長、花蓮縣政府青年發展中心黃筱瑩執行長、東華大學藝術學院廖慶華院長、洄瀾學院朱嘉雯院長、楊昌斌副院長，以及計畫指導教師縱谷跨域書院張蘭石教授、蔣念祖教授、葛世萱助理教授、諮商與臨床心理學系余振民教授，以及歷史學系陳鴻圖教授等人，共同見證青年學子將學術知識轉化為在地實踐的豐碩成果。
大學社會責任實踐：從信任到承擔
東華大學張文彥副校長代表校長致詞時強調，大學教育不應侷限於校園圍牆之內；東華大學長期致力於鼓勵學生走出教室，培育具備思辨力、行動力與社會責任感新世代人才。本次與花蓮縣政府合作計畫，成功引導學生將教科書中理論，轉化為解決真實問題行動方案。張副校長同時向所有指導教授致意，感謝師長陪伴與引導，讓學生在嚴謹學術訓練中，始終保持對土地敏銳感知與人文關懷。
花蓮縣政府彭偉族參議亦轉達徐榛蔚縣長對計畫及學子的高度肯定。他表示，花蓮縣政府相當重視青年的聲音，徐縣長自2019年上任後便著手籌設青年發展中心，即是希冀能將更多青年的創意與夢想於花蓮實踐，使其成為地方生活圈、文化圈的一部分，共同推動花蓮前行。
五大面向深耕花蓮：多元議題展現青年關懷
「花蓮縣政府獎助東華大學縱谷青年花蓮學研究計畫」為四年期計畫，2024年為啟動元年。計畫透過開設「認識花蓮」課程帶領學生走入田野，藉由不同單元啟發對在地議題的興趣，再經由撰寫研究計畫的輔導，給予學生一年時間實踐並提交具體行動方案成果。
本年度專書《根在花蓮Vol.1—土地、聲音與行動》，共收錄13篇通過嚴謹外審機制的成果，主題涵蓋社會、生態、文化、教育與政策倡議等多面向，展現出青年學子們的高度創造力與公共關懷精神。依據其關注的核心議題，可歸納為五大領域：
- 生態觀察與環境教育：透過在地田野調查，設計兼顧生態保育與經濟發展的環境教育方案，探索社區與自然共存的永續模式。
- 文明發展與心靈安頓：面對現代化的文化失根焦慮，學子透過記錄傳統工藝與探討族群記憶，試圖在傳統與現代間尋求文化平衡。
- 科學發展與哲學反思：或探討循環經濟之資源再生，或深入特殊教育現場，思考科技與知識轉化如何更具備人文倫理與包容性。
- 文學敘事與在地關懷：涵蓋族群文化傳承、老戲院的地方感重構及天災對觀光產業之影響，以深情的筆觸與嚴謹的調查，建構屬於花蓮的在地敘事。
- 政策倡議與人權：展現高度公民意識，針對「高爾夫向下扎根計畫」及新住民就醫權益進行深入調研，彰顯青年對公平正義與公共政策的關注。
賦權青年，共創未來
發表會上特別頒獎表現傑出前三名同學，獲獎者分別為縱谷跨域書院四年級的黃致豪、倪華恩及鄭巧筠。三位同學各自聚焦於「新住民醫療困境」、「米棧社區發展策略」，以及「花蓮老戲院」等議題，展現優異的研究深度。
榮獲首獎的黃致豪表示，透過此計畫深刻體認到社會議題的複雜性與份量，亦於執行過程中反思己身生命歷程，期許未來能持續投身相關領域。這些成果不僅展現新世代研究能量，更體現在地社群對青年「賦權（Empowerment）」的深厚信任。這也正是東華縱谷跨域書院的創設初衷—提供學生最大的能動性（Agency）以探索個人特質，讓學生在行動中反思，並在反思中成長。
