第八場的國立東華大學通識教育大師典範講座，邀請到海灣繪本館館長玉米辰（陳旻昱）老師，同時也是熱衷於臺灣生態環境的繪本插畫家來為大家演講。玉米辰老師從他所創作的繪本故事切入，帶同學們討論「繪本創作歷程中的公共與自我」。

玉米辰老師大學讀成大的都市計畫學系，第一份工作是到九二一重建區域幫忙，也曾經歷臺中海線的團體抗爭。因為有在非營利組織裡的經驗，玉米辰老師接觸到很多對臺灣很有心的一群人，都在非營利組織裡面自願服務。老師開始思考：「我有沒有辦法也為這個土地盡一份心力？我到底要不要繼續做都市計畫？」

會踏上繪本創作之旅，是因為那時候玉米辰老師在人本森林小學，每晚睡前都要講故事給小孩聽，於是老師開始思考，有沒有可能用繪本這個媒介，去為臺灣的孩子說故事、創造故事？

從第一本繪本「是誰偷尿尿？」帶起兒童對於臺灣污水處理廠的討論，並透過實際的行動（長大後的選票）去決定我們自己的未來；到第二本繪本「螃蟹過馬路」探討在南島墾丁的螃蟹過馬路現況，跟我們生活在一起的各種生物的處境是什麼樣？隨著科技發展，我們使用土地的方式，是否排擠掉了生物的生活圈？後續玉米辰老師也陸續創作了探討海洋垃圾的「海底變形蟲」、「青蛙不必變王子」、「沒有鳥的鳥村」等繪本。

而在如此豐富繪本經驗下，玉米辰老師竟然還同時是一個跨界紙藝和動畫的藝術家。立體書是一個很難被商業化的媒介（很難大量生產、大量銷售，成本需要依賴每一位工讀生的手藝去完成），加上手工的過程很費時費力，所以除非你真的很有熱忱，不然不會想做。玉米辰老師也設計一款用「一張紙」做成的一本立體書，希望能盡量減少垃圾的浪費、組裝的時間成本，並盡到最大效益。

在玉米辰老師的木田工場，有幾個原則：一次只做一件事（故事）、選用兩種題材（臺灣、生態）、但用三種手法（繪本、動畫、立體書），也因為他們的堅持和信念，讓更多人看到更有質感的影片，讓我們能一起在這裡進行交流、認識其他新的朋友。

而在公共性與自我間的平衡，玉米辰老師提到，你可以去找到自己獨特的方式，表現自己的方式、媒介，但同時也請餵飽自己、照顧好自己。玉米辰老師認為，要為自己負責，這個世界上不會有人害你，但不要讓其他人擔心，他們不會擔心你失敗，但會擔心不曉得你在幹嘛～

玉米辰老師剛好在32歲時轉行了，20年的回顧，發現大部分的時間都在失敗，能存活下來是萬幸，但其實失敗也沒關係，這個世界有機會讓你再投入的領域下活下來，是很棒的一件事。我們好像從玉米辰老師身上看到，他的堅韌與勇氣，對於所熱愛之事物拼盡全力，透過服務、公益性質的活動。如果有很多臺灣人在做決定時，都考量到公益這件事情，臺灣就會很有希望。

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